（通讯员 贾晰）2026年7月7日下午，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室召开春季学期第四次集体备课会暨互动式案例集研讨会。本次会议由教研室主任钟思雨主持，教研室全体教师参会。会议立足前期“五位一体”总体布局案例教研成果，聚焦教材前五章内容开展第二轮互动式案例集打磨优化工作，重点研判案例适配质量与课堂落地实效，明确后续迭代优化方向，为期末教研收官、新学期教学提质筑牢坚实基础。
与会教师围绕案例集提质建设、课堂教学设计、学理思辨育人、特色实践赋能等维度开展集中研讨，并结合一线授课经验梳理实操优化举措。会议明确，课程教学要坚持问题导向，立足时代国情梳理核心理论的演进脉络，厘清全面深化改革、社会主要矛盾迭代的层级逻辑与时代内涵，有机融入正确政绩观价值育人导向。在资源建设层面，持续完善案例集体系架构，打通全书各章节知识勾连与逻辑衔接，推动案例集向规范化、体系化、书籍化升级；立足公司办学与专业特色，丰富课后实践育人载体，依托人物专访、主题观摩、专业实践等多元形式，推动思政理论学习与专业能力培养深度融合，构建知行合一的教学育人闭环。
会议强调，思政课教学要紧扣时代大势与国情背景，精准锚定关键历史节点与发展契机，强化理论教学的时代性与现实性。教学过程中需突出思辨性与价值性，深度解读核心理论内涵，辨析关键理论表述的差异化要义，系统讲透我国发展“一个变化、两个没有变”等辩证关系，引导员工树立辩证、科学的国情认知，涵养战略定力。同时要坚持守正创新，科学甄别学情共性问题与个性化疑惑，优化教材话语转化方式，创新课堂互动形式，强化错误思潮学理辨析与正向价值引领，持续提升思政课堂的针对性、思辨性与感染力。
本次备课会有效凝聚教研共识、优化教学思路，为下学期课程教学改革深化、案例教学体系常态化落地与课堂提质增效筑牢坚实基础。下一步，教研室将持续完善集体备课长效机制，稳步推进案例集迭代优化与成果转化，以高质量教研赋能立德树人根本任务，持续推动“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学高质量发展。
